El mi\u00e9rcoles 5 de marzo se inicia oficialmente el a\u00f1o escolar en Chile y desde la Corporaci\u00f3n Colectivo Sin Fronteras compartimos la preocupaci\u00f3n que distintas organizaciones vinculadas a la ni\u00f1ez migrante y el derecho a la educaci\u00f3n tienen sobre los desaf\u00edos respecto al derecho a la educaci\u00f3n de los y las estudiantes migrantes.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan el Ministerio de Educaci\u00f3n, el 7,7% de la matr\u00edcula escolar en Chile en el a\u00f1o 2024 correspondi\u00f3 a estudiantes en contexto de movilidad, quienes en su mayor\u00eda asisten a establecimientos p\u00fablicos municipales o del servicio local de educaci\u00f3n de las regiones Metropolitana, Valpara\u00edso y Antofagasta.<\/p>\n\n\n\n
Las matr\u00edculas en el a\u00f1o 2023, seg\u00fan pa\u00eds de nacionalidad, fueron principalmente de estudiantes provenientes de Venezuela (54,6%), de Bolivia (14,4%), de Colombia (10,5%) y de Per\u00fa (7,6%).<\/p>\n\n\n\n
Los datos del Centro de estudios IdeaPa\u00eds indican que, seg\u00fan nivel educativo, el mayor aumento de matr\u00edcula extranjera se dio en la educaci\u00f3n b\u00e1sica, la cual ha crecido en promedio 23,6% en los \u00faltimos siete a\u00f1os, llegando en el a\u00f1o 2023 a representar el 7,9% del total de estudiantes matriculados para dicho per\u00edodo. A pesar que la educaci\u00f3n parvularia tuvo un crecimiento de m\u00e1s de un 4% en dicho periodo, se observa una disminuci\u00f3n a partir del a\u00f1o 2022.<\/p>\n\n\n\n
La misma organizaci\u00f3n se\u00f1ala que del total de estudiantes extranjeros en Chile, el 60,8% estaba matriculado en la ense\u00f1anza b\u00e1sica (7,8% de la matr\u00edcula total), un 23,9% en la ense\u00f1anza media (14,4% de la matr\u00edcula total) y un 10,8% en la educaci\u00f3n parvularia (6% de la matr\u00edcula total). En la educaci\u00f3n de adultos existe una importante participaci\u00f3n extranjera, representando un 42,5% de la matr\u00edcula total.<\/p>\n\n\n\n
A nivel comunal, IdeaPa\u00eds destaca que la comuna con mayor proporci\u00f3n de estudiantes extranjeros es Independencia (41%) y Estaci\u00f3n Central (36%) de la regi\u00f3n Metropolitana, principalmente en establecimientos subvencionados. Y en tercer lugar se encuentran las comunas de Iquique y Calama con un 20%.<\/p>\n\n\n\n
Entre los temas m\u00e1s preocupantes en torno a los y las estudiantes extranjeras est\u00e1 la dimensi\u00f3n que tiene el n\u00famero de estudiantes que no est\u00e1n regularizados o no cuentan con c\u00e9dula de identidad chilena y RUN. En informaci\u00f3n proporcionada por el Servicio Jesuita a Migrantes se da cuenta que en los \u00faltimos a\u00f1os hubo un aumento de matr\u00edculas escolares de estudiantes con Identificador Provisorio Escolar (IPE), es decir sin residencia, y que incluso es mayor al n\u00famero de estudiantes migrantes matriculados con RUN, es decir regulares y con documento chileno. En la matr\u00edcula total de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes extranjeros seg\u00fan nivel educativo escolar, los datos indican que en el a\u00f1o 2020 hubo 90.996 estudiantes matriculados con documento chileno y 74.143 con IPE; en 2021 fueron 105.239 matriculados con documento chileno y 73.258 con IPE; en 2022 hubo 105.790 matriculados con documento chileno y 122.700 con IPE; y en el a\u00f1o 2023 fueron 112.342 estudiantes extranjeros matriculados con documento chileno y 143.047 con IPE.<\/p>\n\n\n\n
El no tener un RUN impide a casi 145 mil estudiantes en contexto de movilidad desempe\u00f1arse en igualdad de condiciones y tener garantizado el acceso a programas como alimentaci\u00f3n escolar, pase escolar, becas TIC e incluso la continuidad de estudios superiores, aun desarrollando la mayor parte de sus estudios en Chile. Estas brechas dan cuenta de las barreras que existen actualmente para la regularizaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as extranjeras, lo que desaf\u00eda especialmente el rol que el Servicio Nacional de Migraciones debe desempe\u00f1ar en la regularizaci\u00f3n efectiva de este grupo de ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n
A su vez, existe otra amenaza grave al derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as extranjeras como es la indicaci\u00f3n que modificar\u00eda la Ley de Migraciones 21.325 y que se discute en el Senado, especialmente propuestas de grupos pol\u00edticos anti derechos que buscan restringir el acceso a la educaci\u00f3n a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que no tengan un permiso de residencia.<\/p>\n\n\n\n
Al inicio del a\u00f1o escolar es necesario reafirmar la importancia de respetar la legislaci\u00f3n nacional y los compromisos internacionales que el Estado de Chile tiene para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes sin discriminaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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