{"id":161526,"date":"2026-05-18T20:57:57","date_gmt":"2026-05-18T20:57:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistasur.cl\/revistasur.cl\/?p=161526"},"modified":"2026-05-20T15:59:50","modified_gmt":"2026-05-20T15:59:50","slug":"hacer-visible-lo-invisible-ninez-migrante-y-la-cifra-negra-de-la-esnna-en-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistasur.cl\/revistasur.cl\/2026\/05\/hacer-visible-lo-invisible-ninez-migrante-y-la-cifra-negra-de-la-esnna-en-chile\/","title":{"rendered":"Hacer visible lo invisible: Ni\u00f1ez migrante y la cifra negra de la ESNNA en Chile"},"content":{"rendered":"

En este 18 de mayo, la protecci\u00f3n de la infancia exige mirar m\u00e1s all\u00e1 de los registros oficiales. Porque mirar para otro lado no nos hace menos c\u00f3mplices; nos hace responsables de romper el silencio.\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n

Tal como en otras oportunidades, lo que nos convoca es la conmemoraci\u00f3n de este 18 de mayo, <\/span>el D\u00eda contra la Explotaci\u00f3n Sexual de Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes (ESNNA)<\/i><\/b>. Esta fecha es un recordatorio de la urgencia de romper con los ciclos de silencio que permiten que la explotaci\u00f3n persista. Como hemos observado en los reportes estad\u00edsticos de victimizaci\u00f3n y los informes sobre el estado de los derechos de la ni\u00f1ez, el escenario actual nos obliga a mirar un nudo cr\u00edtico fundamental: violencia estructural, que mediante la desprotecci\u00f3n y la falta de una Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), empuja a la ni\u00f1ez migrante hacia los m\u00e1rgenes de la invisibilidad, transformando el desarraigo en el escenario ideal para la impunidad del explotador.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

En esta jornada de visibilizaci\u00f3n, no podemos limitarnos a la denuncia del s\u00edntoma; nos vemos interpelados a transformar el an\u00e1lisis estad\u00edstico y profundizar en las din\u00e1micas de opresi\u00f3n y desamparo que obligan a la infancia a habitar la cifra negra (brecha entre delitos cometidos y denunciado) de la explotaci\u00f3n. Esta no puede ser le\u00edda como un mero vac\u00edo en las planillas del Estado o un n\u00famero que falta en los registros oficiales; es un espacio de vulnerabilidad sistem\u00e1tica y naturalizada donde transcurren las vidas de cientos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes que el sistema simplemente no detecta.<\/span><\/p>\n

Habitar en la cifra negra<\/span><\/i> contempla sobrevivir en un ecosistema invisibilizado donde los factores de riesgo institucionales y sociales convergen para aislar al sujeto. La cifra negra no es una decisi\u00f3n ni una creaci\u00f3n de las personas, es una respuesta a una condici\u00f3n impuesta<\/span>.<\/b> Las familias y los ni\u00f1os no eligen el silencio; el sistema y la violencia estructural los empujan a \u00e9l. Este habitar se sostiene sobre procesos de habituaci\u00f3n y naturalizaci\u00f3n, conductas y estructuras cotidianas que se efect\u00faan de manera casi autom\u00e1tica y que llevan a los entornos a \u201caceptar\u201d circunstancias opresivas que hacen da\u00f1o. Para la ni\u00f1ez migrante, este espacio se construye desde una trayectoria de vulneraciones acumuladas que se profundiza al llegar a territorios precarizados debido a la desigualdad socioecon\u00f3mica. Es aqu\u00ed donde opera la familiarizaci\u00f3n: como mecanismo sociocognitivo mediante el cual las personas asimilan las condiciones adversas del entorno como la irregularidad, el desarraigo y el miedo a la expulsi\u00f3n, adecu\u00e1ndolas a su realidad habitual e integr\u00e1ndolas como pautas normales de supervivencia.<\/span><\/p>\n

Es aqu\u00ed donde las din\u00e1micas de violencia dejan de ser vistas como delitos y se internalizan como condiciones dadas de la naturaleza del territorio. As\u00ed, el temor a la intervenci\u00f3n estatal paraliza la b\u00fasqueda de ayuda y edifica barreras de silencio e indiferencia. A este aislamiento se suma la estigmatizaci\u00f3n, exclusi\u00f3n escolar y la ausencia de una Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI). As\u00ed se va configurando una estructura que reproduce din\u00e1micas de opresi\u00f3n perpet\u00faa condiciones de precarizaci\u00f3n de la vida y priva a las v\u00edctimas de un espacio protector, dej\u00e1ndolas expuestas a din\u00e1micas de captaci\u00f3n territorial o digital (<\/span>grooming<\/span><\/i>), explotaci\u00f3n sexual o trata. Sin redes comunitarias capaces de desnaturalizar el abuso, la salud mental de esta ni\u00f1ez se deteriora en la sombra a trav\u00e9s de la depresi\u00f3n o la ansiedad, factores que terminan por cronificar su permanencia en esta din\u00e1mica de explotaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Es fundamental comprender que los programas de reparaci\u00f3n y protecci\u00f3n especializada \u2014que realizan una labor indispensable y sobreexigida en los territorios\u2014 intervienen casi exclusivamente sobre aquellos casos que logran ingresar al circuito institucional mediante una denuncia formal, pues es el marco que regula su acci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Sin embargo, la relevancia de la protecci\u00f3n no puede depender \u00fanicamente del acto de la denuncia; debe radicar en el reconocimiento pleno de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes como sujetos de derecho desde la prevenci\u00f3n. Cuando la respuesta integral del Estado queda condicionada a la existencia de un proceso legalizado, la vulnerabilidad en los m\u00e1rgenes se agudiza de forma involuntaria. Aun as\u00ed, lo que logra asomarse a la superficie institucional es alarmante: tras las actualizaciones del Ministerio P\u00fablico, la Defensor\u00eda de la Ni\u00f1ez (2024, 2026) ha alertado sobre un incremento cr\u00edtico en las causas vigentes por explotaci\u00f3n sexual infantil, un preocupante aumento de autolesiones y una lista de espera de protecci\u00f3n que supera los 41.000 casos. Esta tendencia es respaldada por los reportes de SERPAJ Chile, que evidencian un alza dram\u00e1tica del 73% en las atenciones de sus programas especializados. Si estos proyectos ya se encuentran saturados atendiendo con urgencia a quienes lograron pedir ayuda, mirar a la infancia desde su condici\u00f3n de sujetos de derecho nos obliga a entender que cada omisi\u00f3n, cada ni\u00f1o que permanece en la sombra, es una vida cuya dignidad estamos dejando desprotegida bajo la impunidad del explotador. Con esto, no se busca desmerecer el trabajo que ya se realiza, sino m\u00e1s bien poner sobre la mesa una realidad que est\u00e1 ah\u00ed, ocurriendo en la sombra.\u00a0<\/span><\/p>\n

El explotador opera precisamente all\u00ed donde el control social y estatal es nulo, facilitando din\u00e1micas de captaci\u00f3n territorial o digital (<\/span>grooming<\/span><\/i>). Frente a esto, la educaci\u00f3n emerge no como un accesorio pedag\u00f3gico, sino como herramienta preventiva. Para comprender esta urgencia, es imperativo despejar prejuicios y remitirnos a lo que la UNESCO (2018) define como Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI): un proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje basado en un curr\u00edculum que aborda los aspectos cognitivos, emocionales, f\u00edsicos y sociales de la sexualidad, dotando a los j\u00f3venes de conocimientos para proteger sus derechos a lo largo de su vida.<\/span><\/p>\n

El respaldo legal para implementar esto ya existe. La Ley N\u00b0 21.430 sobre Garant\u00edas (2022) mandata en sus art\u00edculos 41 y 45 que el Estado debe asegurar esta formaci\u00f3n a todo ni\u00f1o en el territorio, sin importar su origen o situaci\u00f3n migratoria. Sin embargo, seguimos anclados a la Ley N.\u00ba 20.418, un marco estrictamente biol\u00f3gico centrado en la regulaci\u00f3n de la fertilidad que no entrega herramientas para reconocer captaciones. Desde la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, es evidente: no basta con saber evitar un embarazo si se carece de herramientas para reconocer las etapas de enga\u00f1o en entornos por ejemplo digitales. Por ello, resulta vital mirar propuestas ciudadanas surgidas desde los mismos estudiantes, como las del Torneo Delibera (Mu\u00f1oz et al., 2025; Soiza et al., 2024), que buscan modificar la Ley de Formaci\u00f3n Ciudadana para que la ESI sea obligatoria y gradual, transformando la escuela en un nodo de protecci\u00f3n y no en un espacio de tab\u00fa.<\/span><\/p>\n

En Chile, un an\u00e1lisis de Vargas, Az\u00faa y Carrasco (2024) revela que apenas el 8,5% de los objetivos de aprendizaje vigentes en el curr\u00edculum nacional tocan dimensiones de sexualidad, abordadas \u201cmuchas veces desde visiones moralistas o sesgadas\u201d. Por lo tanto, dejando a los ni\u00f1os sin el lenguaje necesario para nombrar el abuso.<\/span><\/p>\n

La explotaci\u00f3n sexual se alimenta de la confusi\u00f3n, la culpa y el desconocimiento del propio cuerpo. Seg\u00fan los datos de la Fundaci\u00f3n Amparo y Justicia (2024), el \u00faltimo a\u00f1o se registraron m\u00e1s de 40.000 denuncias por delitos sexuales; muchas de estas v\u00edctimas no pudieron pedir ayuda a tiempo porque el mundo adulto no les entreg\u00f3 las herramientas para entender que lo que viv\u00edan era una vulneraci\u00f3n. A esto se suma la alarmante alerta de la Defensor\u00eda de la Ni\u00f1ez sobre las listas de espera de protecci\u00f3n, evidenciando que el sistema llega cuando el da\u00f1o ya est\u00e1 hecho.\u00a0<\/span><\/p>\n

Es aqu\u00ed donde la Educaci\u00f3n sexual se vuelve un pilar para la prevenci\u00f3n de la violencia sexual y sobre todo la expltaci\u00f3n sexual hacia ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. No es a trav\u00e9s del miedo, sino de la informaci\u00f3n que realmente protegemos las infancias. Sabemos que la ESI previene eficazmente la ESNNA al fortalecer tres pilares de protecci\u00f3n contra la violencia sexual:<\/span><\/p>\n