A: ¿Endeudado y tan joven?
J: Sí, por el CAE.
A: ¿Por el qué?
J: Por el Crédito con Aval del Estado, un "apoyo" económico para estudiar la licenciatura. Se recibe en UF —una unidad de cuenta anclada a las variaciones de la inflación—, financiado por los bancos con una tasa del 2 %, y con dos avales: la universidad y el Estado.
A: Pero tú estudiaste hace años.
J: Sí, pero ahora la deuda es mayor a lo que costó mi carrera, por los intereses.
A: ¿Y entonces?
J: Pues que eso me deja en el DICOM, por lo que me es imposible acceder a otros créditos y, además, me dificulta acceder a arriendos o seguros de salud.
A: ¿Y si te embargan?
J: Ya me llegó el aviso.
A: Me preocupa, vivimos juntos, con suerte llegamos a fin de mes y ahora esto.
J: Así es Chile, amor: un país neoliberal donde la educación es un negocio.
Etiqueta: <span>Educación</span>
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Libro revela saberes docentes pluriculturales en Chile frente al desafío de la migración
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Preocupación por la realidad de estudiantes migrantes al inicio del año escolar
El miércoles 5 de marzo se inicia oficialmente el año escolar en Chile y desde la Corporación Colectivo Sin Fronteras compartimos la preocupación que distintas organizaciones vinculadas a la niñez migrante y el derecho a la educación tienen sobre los desafíos respecto al derecho a la educación de los y las estudiantes migrantes.
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Educación e Interculturalidad: Desafíos y Perspectivas en Chile
En Chile a Todo Color, profundizamos sobre educación e interculturalidad. Hablamos con la diputada de RN, Marcia Raphael Mora, sobre el proyecto de ley que propone diferenciar entre nacionales, extranjeros regulares e irregulares en el sistema educativo.
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Biblioteca Migrante busca desarrollar y fortalecer prácticas inclusivas en Educación Parvularia
Esta mañana y junto a niñas, niños, equipos educativos y familias de jardines infantiles de la comuna de Santiago, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, lideró el lanzamiento del Programa Biblioteca Migrante para el primer nivel educativo, creado con el propósito de desarrollar y fortalecer prácticas pedagógicas inclusivas que resguarden el acceso y la participación de todas y todos, valorando la diversidad cultural y los distintos tipos de familias.
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